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Evaluación

Del proceso de aprendizaje

Educación Artística

3.1 Producir obras propias básicas, utilizando las posibilidades expresivas del cuerpo, el sonido, la imagen y los medios digitales básicos y mostrando confianza en las capacidades propias.

4.1 Planificar y diseñar producciones culturales y artísticas colectivas, trabajando de forma cooperativa en la consecución de un resultado final y asumiendo diferentes funciones, desde la igualdad y el respeto a la diversidad.

4.2 Participar activamente en el proceso cooperativo de creación de producciones culturales y artísticas, de forma creativa, respetuosa y comprometida y utilizando elementos de diferentes lenguajes y técnicas artísticas.

4.3 Difundir los proyectos creativos, empleando diferentes estrategias comunicativas y a través de diversos medios, explicando el proceso y el resultado final obtenido, y respetando y valorando las experiencias propias y de las demás personas.

Matemáticas

4.1 Modelizar situaciones de la vida cotidiana utilizando, de forma pautada, principios básicos del pensamiento computacional.

4.2 Emplear herramientas tecnológicas adecuadas en la investigación y resolución de problemas.

7.2 Elegir actitudes positivas ante retos matemáticos, tales como la perseverancia y la responsabilidad, valorando el error como una oportunidad de aprendizaje.

8.2 Colaborar en el reparto de tareas, asumiendo y respetando las responsabilidades individuales asignadas y empleando estrategias de trabajo en equipo dirigidas a la consecución de objetivos compartidos.

Del proceso de enseñanza

Durante y al final de la situación se evaluará:

  • Resultado final conseguido o no conseguido. Calidad de los objetos 3D desde el punto de vista técnico, estético y funcional.
  • Utilización de espacios en el aula ikasNOVA. Los grupos se organizaron por mesas/rincones. 
  • Recursos utilizados. Impresora 3D prestada por la Asesoría de Aulas ikasNOVA, chromebooks de aula ikasNOVA, PC y monitor del aula. En cuanto a aplicaciones Tinkercad, online, y Flashprint5.
  • Grado de participación del alumnado. 
  • Temporalización adecuada. El trabajo se ha organizado y desarrollado en 2 sesiones de forma adecuada.

Creado con eXeLearning (Ventana nueva)